Publisher's Synopsis
Цель данного исследования - понять смысл процесса функциональной реабилитации, с которым сталкиваются учителя государственных школ в Банабуиу-КЕ, и обсудить влияние, которое этот процесс оказывает на жизнь, идентичность и трудовую деятельность этих работников. В основе исследования лежит предположение о том, что реинтеграция в трудовую деятельность посредством реадаптации имеет важное значение для понимания работника, поскольку его отсутствие по причине болезни порождает новые трудовые, социальные и символические условия, заставляя его испытывать уникальные отношения на рабочем месте, а также чувства утраты, непонимания, разочарования и неудачи, влияющие на его профессиональную деятельность, а также угрожающие его собственной идентичности. Это исследовательское качественное исследование, проведенное с помощью интервью с испытуемыми. Для понимания сути исследования и оценки результатов высказывания были записаны с помощью чуткого прослушивания и разделены на блоки для анализа. Видно, что реадаптация происходит в нестабильной среде, с деградацией личных отношений, обусловленной искаженными от профессиональной подготовки функциями, вызывающими болезни.
