Publisher's Synopsis
Eine breite Diskussion um den Religionsunterricht (RU) ist notwendig, denn er steht mitten in einem Paradigmenwechsel. Die Multikulturalitaet und -religiositaet stellt die Lehrenden und Lernenden vor neue Herausforderungen. Diese Studie untersucht auf dem Hintergrund des gesellschaftlich-kulturellen Kontextes und der aktuellen Lehrplanentwicklung die gegenwaertigen RU-Konzeptionen der Volksschullehrkraefte im Kanton Bern. In der RU-Praxis zeichnet sich immer mehr ein Interesse an einer kreativen Gestaltung mit neuen Formen ab. Die Untersuchung moechte diesen Prozess der Umgestaltung reflektieren, foerdern und zur zeitgemaessen Entwicklung des RU, die der veraenderten gesellschaftlichen Situation Rechnung traegt, einen Beitrag leisten.
