Publisher's Synopsis
El presente trabajo tiene la finalidad de compartir información acerca de cómo se desarrolla la evaluación docente por competencia si se tiene en consideración el marco del Modelo Educativo y Académico de la Universidad Autónoma de Guerrero (UAGro), que plantea una educación por competencias. En el primer capítulo se analizan las diferentes concepciones que diferentes teóricos tienen sobre las competencias del profesor. El segundo capítulo plantea que la investigación es cuantitativa-descriptiva. El tercer capítulo contiene los resultados obtenidos de la investigación.
