Publisher's Synopsis
La ricerca "Il ruolo di studenti e insegnanti nella violenza scolastica nelle scuole secondarie pubbliche dello Stato di Sonora" mira a caratterizzare i diversi ruoli assunti da studenti e insegnanti nella violenza scolastica. Si concentra sulla descrizione delle variabili di attribuzione e delle variabili continue (che misurano: i livelli di violenza, i ruoli, le emozioni morali, le variabili comportamentali, le variabili socioeconomiche e i comportamenti a rischio) che discriminano ciascuno dei ruoli esercitati in questo tipo di situazione e che sono state scelte perché si distinguono come le scuole secondarie più importanti su questo tema. Tipo di ricerca, approccio quantitativo, metodo di indagine, campione probabilistico. Hanno partecipato 2352 studenti e 395 insegnanti di 64 scuole dello Stato di Sonora. I risultati indicano che ognuno dei ruoli e dei loro sottolivelli adottano livelli diversi, con quelli più grandi di età e di grado che assumono prevalentemente il ruolo di aggressori. Allo stesso modo, l'incidenza degli aggressori di sesso femminile è aumentata secondo altri studi comparativi con questo lavoro, in un rapporto di due aggressori maschi per una femmina.
