Publisher's Synopsis
A pesquisa pauta-se por investigac¸o~es interdisciplinares sobre a cultura de viole^ncias manifestadas e reveladas nos Centros de Educac¸a~o Infantil (CEI) integrais de Sorocaba-SP. Verificamos como sa~o negociadas as protec¸o~es com essas manifestac¸o~es de viole^ncias. Partimos do pressuposto que na~o existe uma viole^ncia infantil, mas um conjunto de viole^ncias que precisam ser contextualizadas. A exclusa~o e inclusa~o constituem materialidade na postura do educador, marcado por fragmentac¸o~es em sua formac¸a~o e pela ause^ncia do olhar interdisciplinar que inviabiliza o exerci´cio das diferenc¸as, que supera a noc¸a~o de diversidade. As respectivas agresso~es sa~o exibidas a partir das conceituac¸o~es sobre as viole^ncias simbo´licas, sistematizadas com as ide´ias de Bourdieu e De´barbieux, as concretas com os paradigmas de Maffesoli e Foucault e, as intermedia´rias, pautadas em estudos produzidos pelo Grupo Podis/Uniso. A interdisciplinaridade e´ tambe´m explorada como recurso metodolo´gico, expondo a contextualizac¸a~o das instituic¸o~es que abrigam crianc¸as submetidas ao disciplinamento.. Realidade que dificulta uma infa^ncia que dissolve a solidez da concretude do mundo adulto preconizada por Larrosa.
