Publisher's Synopsis
Depuis la naissance du cin�matographe en 1895, les relations entre l'�cole et l'image anim�e ont toujours �t� favoris�es. Force est de constater que la majorit� des enseignants, en particulier de cycle 3, demeure r�ticente d�s lors qu'il s'agit d'�duquer � l' image-mouvement . Cette recherche a pour but de proposer un parcours structurel facilitateur d'�ducation � l'image pour les professeurs des �coles. L'analyse de contexte permet de rendre-compte dans une premi�re partie des obstacles majeurs auxquels ils doivent faire face. La seconde partie, propose l'�tude d'un dispositif mod�le en termes d'�ducation � l'image anim�e: Ecole et cin�ma . Fort de ces apports, mais conscient des limites existantes, l'enseignant peut d�s lors s'ins�rer dans une structure plus dynamisante: un P�le r�gional d'�ducation artistique et de formation au cin�ma et � l'audiovisuel (PREAFCA).
